护理学院召开2025-2026学年第一次教学信息员与教学督导见面会

云中讯（通讯员 张海平 雷茜 王涛）为精准提升护理专业教学质量，畅通教学反馈渠道，强化教学信息员与院级教学督导的协同联动，9月18日，护理学院在精诚楼413会议室召开2025-2026学年第一次教学信息员和教学督导见面会。学院副院长郭趣主持会议，院级教学督导、教师代表及2023级、2024级、2025级教学信息员、各班班长与学习委员参加会议。

会上，郭趣深刻阐释了教学反馈的核心价值。她指出，教学反馈是连接“教”与“学”的关键纽带，更是学院优化教学策略、提升人才培养质量的“风向标”与“晴雨表”。她提出明确要求：一是引导学生聚焦学习成效、教学设施、课程设计等关键维度反馈问题，避免泛泛而谈；二是鼓励教学信息员主动、定期开展反馈工作，以开放姿态接纳师生意见；三是推动学院将反馈信息转化为教学改进的具体举措，形成“反馈-改进-提升”的良性闭环。

教学信息员代表围绕阶段性工作进行详细汇报。全体教学信息员秉持高度责任感与严谨细致的工作态度，从班级学业状况（含挂科率、四六级考试通过率）、日常教学保障（如教室灯光亮度、话筒设备运行情况、下课铃声音量）等方面，全面梳理问题、精准反馈诉求，为学院后续优化教学管理工作提供了宝贵的数据支撑与实践依据。

为树立榜样、激发动力，会议还组织开展校级优秀教学信息员和新一届教学信息员站长的评选工作。经过多维度考察、严谨筛选，最终确定3名校级优秀教学信息员人选及1名新一届教学信息员站长人选。此举旨在发挥优秀学生骨干的示范引领作用，带动更多同学主动参与教学反馈工作，为提升护理专业教学质量贡献智慧与力量。

结合本次会议收集的教学反馈信息，学院教学管理办公室安排了下一步的工作：一是要求各教学信息员持续跟踪班级学习动态、深入分析挂科原因、四六级备考难点，针对性制定帮扶方案；二是广泛调研学生考研需求，梳理护理学专业人才培养方案中课程学分设置的优化建议；三是协助学院开展标准化病人推荐工作，为实践教学质量提升提供支持。各教学信息员及学生干部现场积极响应，明确职责分工，确保各项工作顺利推进。

本次会议以“求真务实、真抓实干”为原则，切实达成“问题有反馈、反馈有回复、回复有成效、工作有计划”的目标，成功构建起教学信息员与院级教学督导之间高效沟通的桥梁。师生双方围绕教学质量提升展开坦诚交流、凝聚共识，为推动本科护理教育教学质量持续向好发展奠定了坚实基础。